Les 50 règles de l’or de l’éducation positive

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L’éducation positive propose aux parents, aux enseignants et aux éducateurs un ensemble d’outils et une méthode ni permissive ni punitive qui permet de développer chez l’enfant l’auto -discipline, le sens des responsabilités, l’autonomie, l’envie d’apprendre, le respect mutuel et  bien d’autres qualités essentielles dans la vie. L’éducation positive propose des outils et une méthode, ni permissive ni punitive, permettant de développer chez l’enfant l’auto-discipline, l’autonomie, le sens des responsabilités, l’envie d’apprendre et le respect mutuel entre autres. Pour un dialogue efficace et respectueux avec l’enfant.

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Tu es vraiment formidable

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Tu es formidable,  tu es une belle personne,
tu as de nombreux talents,
tu es capable de grandes choses,
tu as le droit de te tromper… 

Pour donner à son enfant confiance en lui…et en la vie !
9 messages forts, illustrés par des saynètes à commenter avec son enfant et un espace libre pour dessiner, écrire et s’approprier ce message.

Un livre qui donne aux enfants amour et confiance en eux.

Émotions : enquête et mode d’emploi

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Voici la liste des thèmes abordés dans le tome 1  de « Emotions, enquête et mode d’emploi » :

  • émotion et responsabilité
  • comment accueillir n’importe quelle émotion
  • comprendre la dynamique des 4 émotions principales
  • l’esprit, le souffle et le corps
  • la boussole des émotions
  • le point faible de la boussole
  • comment relancer une boussole qui n’a pas servi depuis longtemps
  • la pleine conscience
  • comment annuler une pensée
  • les émotions vues par le physicien Nassim Haramein et l’auto-hypnose
  • les réactions émotionnelles incontrôlables
  • être artiste de sa vie, créer avec ses émotions
  • l’influence du mode de vision sur les émotions, et comment retoucher une image mentale
  • trouver les mots facilement pour exprimer ses émotions
  • trouver l’info derrière l’émotion

 

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Les semeurs d’école

Les principes de l’école

 

Apprentissages Autonomes

Nous avons confiance dans l’élan naturel des enfants vers les apprentissages et nous leur offrons des outils adaptés à la découverte autonome des connaissances. Ils apprennent à lire, écrire, compter comme ils ont appris à parler et à marcher. Nous permettons à chaque enfant d’acquérir, à son rythme, le socle commun de connaissances et de compétences. L’enfant est l’initiateur et l’acteur de ses apprentissages, c’est donc LUI qui décide d’aller vers ce qui l’anime dans l’instant et l’élan d’apprentissage est respecté. Nous excluons les notes et la compétition.

 

Une école démocratique et auto-gérée

Cette école préparera les enfants à demain. Les écoles démocratiques ont la particularité de développer l’esprit critique, l’autonomie, l’empathie, la confiance en soi, le respect de soi, de l’autre et la prise de responsabilités. Prise de parole, argumentation, confrontation d’hypothèses, écoute de l’autre, résolution de conflits… Les enfants sont les acteurs de l’organisation et de la vie de l’école. Chaque décision est soumise au vote des enfants et des adultes. Ces écoles sont des viviers d’adultes autonomes et responsables.

Posture de l’adulte

Un enfant une voix, un adulte une voix. Une école démocratique ne positionne pas l’adulte au-dessus de l’enfant, c’est une relation horizontale. L’enfant est une personne à part entière. Il a le même pouvoir décisionnaire que les adultes vivant dans l’école et, par conséquent, chacun est responsable du bon équilibre de l’école. Les adultes présents dans l’école ont intégré ces valeurs et sont des accompagnateurs. Ils peuvent mettre leurs savoirs et connaissances au service d’enfants demandeurs. Ils sont surtout des veilleurs de liberté et de respect de chacun.

La liberté pas l’anarchie

Le cadre de ces écoles est exigent car cela implique le respect des règles et la prise de responsabilités pour pouvoir vivre en harmonie avec une communauté multi-âges, et ainsi préserver l’équilibre de l’école. Le non-respect de ces règles peut engendrer des conflits qu’il faudra apprendre à gérer et à résoudre. Une instance est mise en place pour gérer ces conflits par la médiation et rappeler les règles de vie de l’école. Grandir dans un environnement permettant le développement d’un esprit critique et autonome permet aux enfants d’être préparés au monde. L’école démocratique est donc un lieu où l’on prend à la fois en compte ses envies et ses choix tout en apprenant à respecter et à composer avec les choix de la communauté. Le non-respect des règles n’est pas accepté, comme il ne le serait pas dans notre société.

 

Une classe unique, multi-âges

Nous partons du principe que l’on apprend de tous et à tout âge. L’école est composée d’un groupe d’enfants âgés de 3 ans à 19 ans ainsi que d’un groupe d’adultes.

 

L’ouverture sur le monde

L’école favorise le partage avec le tissu social local, et plus largement avec des intervenants professionnels, retraités, parents, artistes, autant de profils qui pourront venir partager des connaissances et savoirs (savoir-faire). L’ouverture sur le monde se fera également par le biais de stages, rencontres avec des professionnels, échanges entre écoles

 

 

 

Sam et Watson

 

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Une nouvelle collection d’albums sensibles et tendres qui abordent les grandes questions de la vie avec la fraîcheur dont les petits ont besoin !

La tête des enfants fourmille de points d’interrogation auxquels Sam et son chat Watson se font un plaisir de répondre avec humour et légèreté.

 

Deux nouveaux héros attachants et au grand cœur, proches des petits et de leur quotidien.

Chaque histoire vécue par ce duo complice aborde une thématique spécifique qui fera écho aux aventures intimes des enfants en leur soufflant un message serein et optimiste.

 

Quand on est petit, certains défis ont l’air insurmontables et certains rêves inaccessibles…

Dur-dur d’apprendre à nager, à lire ou à grimper à la corde ! Comment surmonter ses peurs et avoir confiance en soi ? Comment oser devenir ce que l’on rêve d’être ?

Sam et son chat Watson vont découvrir ensemble le vrai secret pour y parvenir ! Cet album aborde une question centrale dans le développement du petit enfant : la confiance en soi. Portés par l’exemple positif de nos deux héros, les jeunes lecteurs seront rassurés de découvrir que tout est possible, du moment que l’on croit en soi.

http://www.ptitglenat.com/livre/sam-watson-ont-confiance-9782344011058.htm

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Les 50 règles d’or de l’éducation positive

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L’éducation positive propose aux parents, aux enseignants et aux éducateurs un ensemble d’outils et une méthode ni permissive ni punitive qui permet de développer chez l’enfant l’auto -discipline, le sens des responsabilités, l’autonomie, l’envie d’apprendre, le respect mutuel et  bien d’autres qualités essentielles dans la vie.

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École expérimentale Rance Emeraude

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« L’association « École expérimentale Rance Emeraude » est un collectif de personnes qui partagent des valeurs communes autour de la liberté et de la bienveillance, et qui souhaitent réfléchir à un mode d’éducation solidaire, centré sur l’humain, favorisant le lien intergénérationnel et la conscience écologique. Nous voulons repenser les conditions à mettre en place pour l’épanouissement des enfants – et des adultes : leur autonomie, leurs apprentissages, leur ouverture aux autres, au monde et à eux-mêmes.
L’objectif initial est la mise en place d’une école (ou d’un lieu d’apprentissage) fondée sur ces principes, qui respecte les rythmes individuels et besoins des enfants aux différentes étapes de leur développement, en favorisant l’apprentissage par l’expérience, la pratique et les arts (entendus au sens large).
L’organisation partagée est fondée sur des principes d’équivalence et de coopération qui favorisent l’écoute, la créativité, la confiance, une communication dans la transparence et l’intelligence collective. » »

https://www.facebook.com/Ecole-Exp%C3%A9rimentale-Rance-Emeraude-988040301287225

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